新しいゲーム『ネオジャンケン』を創造しよう提供：聖徳学園中学校

今回は新しいジャンケン，「ネオジャンケン」を考えて作ってみましょう。「ネオ」というのはギリシア語で「新しい」という意味ですね。

ジャンケンは皆さん知っていますね？
誰でもやったことがあるのではないでしょうか。日本だけでなく世界中に同じようなゲームが存在します。そんなのを調べてみるのも楽しそうですね。

一応，ルールを確認しておきましょう。
「グー」「チョキ」「パー」という「手」があります。

ルールは簡単です。
「グー」は「チョキ」に勝ち，「パー」は「グー」に勝ち，
「チョキ」は「パー」に勝ちます。
二人であれば同じ「手」が出れば「あいこ」でもう一度ですね。
三人以上であれば３つの「手」が出てしまうと「あいこ」で勝敗がつかないのでもう一度です。こうしてみると，簡単そうなルールですが，意外と説明するのは難しいですね

さて，今回のチャレンジは，ジャンケンの「手」に新しく「キュー」という「手」を加えます。
「キュー」をどんな手の形で表すのか考えてみましょう。そして「キュー」を加えてやるためのルールを考えてみましょう。
考えたら実際に試してみて，うまくいかないところがあったら直します。一回で完成することはないと思うので，何度かやり直してみましょう。

例えば，こんなルールを考えた生徒がいました。3人以上でやるゲームにします。
「キュー」はどの手にも勝てない弱い手なのですが，誰か一人だけが「キュー」を出した場合は他の人が何を出していたかに関係なく，その一人だけが勝ちになるというルールです。2人では出来ないのが残念ですが，面白そうなルールです。このルールでどんな場合も大丈夫でしょうか？

こんなルールもありました。これも3人以上でやるゲームです。
「キュー」を誰かが出したらまず勝敗が逆になります。例えば，「グー」が「パー」に勝てるのです。
では「キュー」はどうなるのか？
「キュー」を出した人の数が奇数なら「キュー」は負け。
「キュー」を出した人の数が偶数なら「キュー」も勝ち。
さて，このルールでゲームは成立しますかね？

実際の授業ではグループで取り組んでもらっています。グループで話し合ってルールを考えます。実際にグループでやってみてルールの修正を行います。
ルールをKeynoteというプレゼンテーションアプリでまとめます。
実際にゲームをやっているところを動画で撮影してプレゼンテーションに加えます。
最後にグループ毎にどんなゲームにしたのかを発表してもらいます。

自由研究としてやってみるとして，進め方の例をご紹介しておきます。
まずは「キュー」の手の形を考えてみましょう。
生徒によっては手ではなくて体全体のポーズで表現するというアイディアもありました。そしてルールを考えてみます。
考えたルールをその場で実際に試してみます。やってみると実はうまくいかないことがあります。
勝敗がつかなかったり，思いもしなかった場合ができきたりします。
それをどうするのか，ルールの問題点を考えて修正します。

では実際にやってみましょう！

自由研究としての取り組む際のアドバイスです。ルールを考えているところも含めて記録を残しておきましょう。「キュー」の手の形を撮影しておいたり，実際にゲームをやってみたところを撮影しておくといいですね。
ゲームが完成したら，どんな工夫をしたのか，どういうところが難しかったのか，実際にゲームをやってみた感想は？
そんなことについて文章として紙に書いておいてもいいですし，その場でインタビュー形式で動画を残してもいいですね。

保護者の方へのメッセージです。
このプロジェクトをやる際に生徒には「まずはじゃぶじゃぶアイディアを出そう」「どんどんやってみよう」ということを伝えています。
意外とルール作りは難しいので，あれこれ考えていると時間ばかりかかります。
実際にやってみると問題がはっきりします。
まずはたくさんアイディアを出せるように保護者の方にはサポートいただけるといいと思います。ヒントを出してあげてもいいですが，お子様が出したアイディアについて「面白い！」「いいね！」「やってみようか？」という前向きな声がけをしていただけるだけでも充分です。
授業でも「そりゃ面白い！」と声がけするように心がけています。
ルールを作る中で行き詰まるタイミングもあるかと思います。一緒に悩んで考えてあげてください。その日だけでは完成しないこともあります。ずっとモヤモヤするのはストレスかもしれません。でもお子様がこれからの社会で取り組むのは「一つだけの正解がない問い」だと言われています。モヤモヤ考え続けることが求められます。